jueves, 26 de noviembre de 2015

Trabajamos los sentimientos

Trabajamos los sentimientos

Vamos a realizar una serie de ejercicios para aprender a nombrar los sentimientos. La mayor parte de nosotros no hemos sido educados en el manejo de los sentimientos y tampoco en la capacidad para nombrar lo que experimentamos. Por eso, el presente ejercicio puede ayudarnos a discriminar entre unos y otros, así como a familiarizarnos con palabras que refieren estados emocionales. El ejercicio que consiste en enlazar la descripción del sentimiento con la palabra más adecuada. Los presentamos agrupados por familias de experiencias. Atribuir cada palabra a la descripción correspondiente.

Sentimientos: Recelo, desconcierto, confianza, desconfianza.

Descripción de los sentimientos:
  1. Temor, recelo que excluye casi toda esperanza:
  2. Sentimiento por el que creemos que va a suceder aquello que deseamos que ocurra:
  3.  Desorden, confusión, perturbación, trastorno:
  4. Actitud de temor ante cierta cosa de la que se sospecha puede ocultar algún peligro o inconveniente hacia cierta persona de la que se tema pueda abrigar malas intenciones:

Sentimientos: Pasmo, extrañeza, espanto, asombro, sorpresa.

Descripción de los sentimientos:

  1.  Impresión generalmente de alegría, producida a alguien haciendo una cosa que no espera:
  2. El efecto producido por una cosa extraordinaria y singular:
  3. Sinónimo de extrañeza:
  4. Terror grande:
  5. Admiración grande que suspende la razón y el discurso: Sentimientos: Susto, sobresalto, estupefacción, estupor. Descripción de los sentimientos:
  6. Asombro muy grande:
  7. Admiración muy intensa y paralizante:
  8. Alteración producida en el ánimo por un suceso brusco:
  9. Trastorno y sobresalto del ánimo, producido por cualquier accidente u objeto repentino:

Sentimientos: Respeto, fascinación, admiración, embeleso.

Descripción de los sentimientos:
  1. Una especie de sorpresa. Considerar con sorpresa y placer un objeto o una persona:
  2. Admiración, asombro, atracción, encanto:
  3. Olvido de todo debido al placer producido. La persona se mueve irresistiblemente hacia el estímulo cautivador. Cuando la persona admirada está dotada de mérito y autoridad aparece el respeto:
  4. Miramiento y reverencia que se tiene a alguna persona:

Sentimientos: Adoración, veneración.

Descripción de los sentimientos:
  1. Respeto máximo:
  2. Amor en extremo:

Sentimientos: Ridículo, humor (bueno), gracia, comicidad.

Descripción de los sentimientos:
  1. Lo que hace reír a menudo sin intención:
  2. Lo que hace reír burlona o despectivamente:
  3. Estado de ánimo del que se está satisfecho:
  4. Cualidad de divertir o hacer reír:


El solucionario al final de la reflexión.
















Solución: 1. Desconfianza, 2. Confianza, 3. Desconcierto, 4. Recelo, 5. Sorpresa, 6. Extrañeza, 7. Asombro, 8. Espanto, 9. Pasmo, 10. Estupefacción, 11. Estupor, 12. Sobresalto, 13. Susto, 14. Admiración, 15. Fascinación, 16. Embeleso, 17. Respeto, 18. Veneración, 19. Adoración, 20. Comicidad, 21. Ridículo, 22. Humor (buen), 23. Gracia.

Exposición 25N

Desde ayer 25 de noviembre Día contra la violencia de género, tenemos instalada en el hall de reprografía del IES una exposición sobre este tema.

Para la confección de los dibujos hemos contado con la colaboración del departamento de Dibujo y del alumnado de sus clases.

Podéis verla hasta el 10 de diciembre, día que se celebra la Declaración de los Derechos del Hombre, y día en el que se iniciará la exposición sobre esa temática.

Esperamos que todos disfrutéis de ella. Os anticipamos una imagen de conjunto:


lunes, 23 de noviembre de 2015

Actos del próximo 26 de noviembre

Buenos días a todos/as:
                                        El próximo jueves día 26 son las elecciones al Consejo Escolar en el IES Juan de Garay.

Podréis votar de 8:30 a 9:30; de 13:30 a 15:30; y por último de 17:30 a 19:30. A partir de ese momento se cerrará la mesa electoral y se procederá al escrutinio de los votos.

Os adjuntamos unos dípticos proporcionados por FAPA en los que nos recuerdan que se puede votar por correo y esa opción es fácil y no produce molestias, ya que os evita tener que deplazaros.

También recordaros que el mismo día 26 de noviembre tenemos una charla de José Antonio Burriel sobre Adolescencia y violencia de Género a las 18:30h, el lugar está por confirmar por haber exámenes de segundo de bachiller en el salón de actos.

Gracias por vuestra atención y por favor ¡¡Participad!!

Un saludo

La ejecutiva




jueves, 5 de noviembre de 2015

Charla de José Antonio Burriel sobre "Adolescentes y violencia de género"


El ajedrez como recurso terapéutico frente al TDA/H.


En el Club de Ajedrez "Benimaclet" están trabajando en la prevención y tratamiento del TDA/H utilizando el Ajedrez como recurso terapéutico. Existen estudios que confirman que la práctica del Ajedrez favorece la prevención y el tratamiento del TDA/H, además de otras dificultades de aprendizaje.
¿Por qué están trabajando en este tema?
- El TDAH es molesto para el que lo padece y para su entorno próximo
- Es de carácter prolongado en el tiempo (periodo crítico con duración de 3 a 6 años e indefinidamente latente)
- Es un trastorno que afecta a un porcentaje muy alto de la población (3%) y que va en aumento. En 2015 diagnosticados unos 5.000 casos en la provincia de Valencia entre el alumnado de las etapas obligatorias (6-16 años)
- Es difícil de tratar: el tratamiento principal es farmacológico, pero tiene efectos secundarios significativos.
Desde el Parlamento Europeo se insta a los sistemas educativos de los países miembros a introdocir el Ajedrez como contenido en el curriculum de la Educación Primaria http://www.europarl.europa.eu/sides/getDoc.do?pubRef=-//EP//TEXT+TA+P7-TA-2012-0097+0+DOC+XML+V0//ES
El Parlamento Español también ha aprobado una proposición no de ley para la inclusión del Ajedrez en los centros educativoshttps://maestroajedrez.wordpress.com/2015/02/14/el-ajedrez-en-la-escuela-un-paso-importante/
En los siguientes enlaces se puede comprobar la utilidad del Ajedrez para la prevención del TDA/H:
http://www.tdahytu.es/tdah-y-ajedrez-rehabilitacion-cognitiva/
http://www.abc.es/familia-padres-hijos/20150826/abci-ajedrez-ninos-tdah-201506231424.html
http://www.ajedrezdeataque.com/04%20Articulos/00%20Otros%20articulos/TDAH/Lucha.htm
http://www.comunidad-tdah.com/noticia/el-ajedrez-es-una-ayuda-eficaz-en-el-tratamiento-multimodal-del-tdah
http://www.ajedrezytdah.com/
http://www.ajedrezypsicologia.com/trastorno-por-deficit-de-atencion-y-ajedrez/
Por todo esto, el sábado 28 de noviembre a las 17'00 h. se a celebrará una charla  dirigida a familias interesadas en la prevención y/o tratamiento del TDA/H utilizando el Ajedrez como recurso terapéutico.

La charla se celebrará en los locales del Club https://www.google.es/maps/place/Polideportivo+Benimaclet/@39.4810632,-0.356715,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0xd604898ad6c2307:0xa90432d013f02784?hl=es y será impartida por D. Víctor Orosa, psicólogo especialista en el tema.
La entrada es libre y gratuita, pero conviene confirmar asistencia por motivos de aforo.

Cursillo sobre los Consejos Escolares.

Desde FAPA nos informan que el próximo sábado día 7 de noviembre en la sede de la federación, calle Dénia 6, se realizará un cursillo de 10:00 h a 12:30 h, para informar a los padres de lo que son los Consejos Escolares, de lo que las madres/padres pueden hacer en ellos y de cómo presentarse candidato, entre otras cosas.

La participación de los padres/madres es muy importante dentro del Consejo Escolar, y más en este que se va a elegir, puesto que nuevamente el papel del Consejo es importante en la elección de directores de centro, que se renovarán a lo largo de este curso.

Por ello os instamos a participar, tanto presentándoos como candidatos, como viniendo a votar el próximo 26 de noviembre.

Para ese día, 26 de noviembre, hemos organizado también una charla impartida por José Antonio Burriel, con el título "Adolescentes y violencia de género". Se realizará en el salón de usos múltiples a las 18:30h.

Os esperamos a todos y gracias por vuestra participación y colaboración.

Un saaludo

La Ejecutiva.